Was unterscheidet Puls von Zählzeit? Von welchen Lehrern wurde E. Jaques-Dalcroze geprägt? Wo kann man in Dänemark Rhythmik studieren? Gibt es in Japan Rhythmiklehrer? Was bedeutet „carrure“ in der Terminologie der Rhythmik? Welchen Grundschlag kennzeichnet die Allemande? Welche Übungen gibt es für Konfliktrhythmen? Und kann man Hörgeschädigte in Rhythmik unterrichten?
Mit prägnanten Kurzdefinitionen zum Begriffsvokabular der Rhythmik, historischen und systematischen Darstellungen, Übungsthemen mit praktischen Beispielen und zahlreichen Grundsatzartikeln hilft dieses Buch all denen, die in ihrer Arbeit mit der Rhythmik in Berührung kommen: den Musik-, Tanz- und Bewegungspädagogen, den Sonderpädagogen und den Rhythmiklehrern.

Es ist ebenso als praktisches Nachschlagewerk für Unterrichtsfragen gedacht wie als erste Information zu wissenschaftlicher Forschung.